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英语学习:跨越族裔的文化传承：专访华裔美国作家邝丽莎
摘 要：邝丽莎是当代华裔美国文学中具有商业影响力的一位作家。她凭借多部讲述华裔美国人历史的作品蜚声美国社会，其作品因关于人物细微情感的传神描写和对华裔美国人历史的细致爬梳赢得众多读…
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英语学习:“产出导向法”理论体系的解读与应用
摘 要：本文首先阐述“产出导向法”理论体系的创建背景，然后介绍最新修订的“产出导向法”理论体系的主要内容，包括教学理念、教学假设和教学流程，并在此基础上归纳“产出导向法”的主要特色…
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英语学习:基于“产出导向法”的高中英语读写教学
摘 要：为解决高中英语读写教学的低阶性、陈旧性，实现高中英语读写教学中“输入性学习”和“产出性运用”的结合，本文将从全国高中英语读写整合教学研讨会上的一节课例来探讨如何在高中英语读…
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英语学习:《蝴蝶君》：凝视与审美主体性
陈欣铭 许双如 摘 要：《蝴蝶君》是美国华裔戏剧家黄哲伦（David Henry Hwang）最具影响力的作品之一，赢得了包括托尼奖在内的多项大奖。本文借助“凝视”这一理论视角从三…
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英语学习:思维若有“高低”，则有“低”才有“高”
近期在线上给学生上精读课，在微信群里用文字进行了一些课堂讨论，得以将某些既典型又容易被忽视的现象记载下来： 我：What is the topic of this essay？ 学…
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英语学习:基于“产出导向法”理论的原版小说读写结合教学模式初探
摘 要：为了更好地利用英语原版小说的内容和语言，笔者将“产出导向法”理论应用于高中原版小说教学，在输出任务的驱动下开展课堂教学活动，读写结合，从而有效促进学生从语言输入到语言输出的…
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英语学习:基于高中英语概念教学发展学生思维能力
梁莲红 施丽华 摘 要：通过高中英语教学进一步培养和发展学生的思维能力非常重要。但在实际教学中，有一个现象需引起关注和反思，那就是教师比较重视对学生高阶思维的训练而忽视低阶思维的培…
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英语学习:令人印象深刻的中学英语阅读活动 （下）
语篇学习理解、应用实践、迁移创新类的阅读活动 唐晓雪：针对“语篇学习理解、应用实践、迁移创新类”在本课例*中的实施情况，相关的教学活动实录如下： T： Today were goi…
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英语学习:基于主题意义的英语单元整体教学设计
摘 要：本文分析了单元教学对学生核心素养发展的意义，以及单元教学割裂、碎片化的问题及其成因。在此基础上，笔者提出了基于主题意义的英语单元整体教学设计思路，并结合案例探讨了基于主题意…
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英语学习:在英语阅读教学中使用思维工具培养学生基本思维能力
摘 要：自《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布实施以来，作为英语学科核心素养之一的思维品质在阅读教学中受到前所未有的关注。然而，与文化意识和学习能力这两个素养不同，思维品质…
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英语学习:学科核心素养下采用KUD模式设定学习以目标提升小学生英语语言能力
赵冬云 李雨萱 摘 要：随着信息时代的到来，越来越多的教师认识到课程改革的重要性，越来越多的教师认为课堂不仅仅是对教科书上知识的教授，而更多地应该在课堂上提升学生的核心素养。但现实…
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英语学习:探究指向高阶思维培养的“双探究”阅读课教学模式
摘 要：研究表明，我国高中学生在英语课堂上主要处于浅层学习状态。有些教师过于强调语言知识的重要性，忽视对学生思维品质，尤其是高阶思维的培养，忽视对文化内涵的挖掘，导致学生缺乏主动探…
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英语学习:名著阅读季：英文名著阅读的一种实践探索
摘 要：名著阅读是《普通高中英语课程标准（2017年版）》对高中英语课程提出的新要求。如何开展英文名著阅读教学是高中英语教学必须探索的新领域。实践发现，名著阅读季是对英文名著阅读 …
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英语学习:基于意义驱动的小学英语听力语篇教学策略初探
摘 要：学生对听力语篇的理解涉及大脑对语音、词法、句法等信息的复杂处理，且具有内在化和个人化的特点，因而听力教学也是英语教学活动中的难点。本文结合教学实例，提出了基于意义驱动的小学…
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英语学习:语言能力视角下的初中英语Role-play教学路径探析
摘 要：Role-play在初中英语教学活动中占据着重要的位置，但教材中的Role-play板块往往没有得到充分的利用。本文从口语能力与综合语言能力不可割裂的关系以及Role-pl…
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英语学习:注重主题意义探究的多模态语篇教学尝试
摘 要：本文结合电影课的教学案例，探讨如何在教学中运用多模态语篇。在“互联网+”的背景下，教师对学习资源的拓展和对学生学习策略的培养是相辅相成的，同时也要做好教学方式变革的准备。本…
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英语学习:“产出导向法”与“金课”的构建
《中国应用语言学理论国际化的标准——兼述“产出导向法”在国际化方面的努力》 北京外国语大学文秋芳教授首先对我国应用语言学理论的发展历史进行了简要回顾，并指出中国应用语言学理论的发展…
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英语学习:基于细读、泛读相结合的复杂文本阅读教学模式的探究
黄美琴 余秋悦 摘 要：《中国中小学生英语阅读标准》（实验稿）对学生的阅读能力和阅读量都提出了更高的要求，学生不仅要多读，还要学会品读。本文以Library Lion 这节市公开课…
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英语学习:互惠式教学在中学英语阅读教学中的本土化实施
何书利 杨乐霞 摘 要：互惠式教学是一种依据文章结构在师生间以对话交流的方式构建文本意义的教学活动，旨在提高学生阅读理解能力的同时，提高学生的合作学习能力。其理念不仅符合《普通高中…
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英语学习:支架为媒，助力写作
摘 要：写作既是语言表达的方式，又是语言能力的重要表现，其重要性不言而喻。本文结合具体的教学案例，提出了在英语写作教学中搭建不同类型的支架，促进学生英语写作能力提高的若干策略：搭建…
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英语学习:理论问题的语境：进入理论的通道
摘 要 ：当代批评理论的发展之路始于新批评决定提高门槛，要求一种更大的阐释回报，这条路继而由翻新了的原型批评（其主要创始人是加拿大的诺思洛普·弗莱）和人类学延续下去。福柯在某些方面…
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英语学习:雪地里的枯枝——尤多拉·韦尔蒂《哨声响起》的风格
摘 要：尤多拉·韦尔蒂（Eudora Welty，1909—2001）是美国著名的短篇小说家，其作品生前即被收入“美国文学巨人作品”书系。《哨声响起》（The Whistle）出自…
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英语学习:发展关联思维，语言加工必不可少
在英语学习中，“关联”既是重点，也是难点。关联问题体现在词汇、句子、段落、语篇等各个层面，既涉及不同语言单位或要素之间的意义关系，也体现它们之间的形式联结。一个单词的前缀、词根和后…
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英语学习:《国王英语》（The King’s English）：我所得益的一本英文用法书
摘 要：对英语学习者来说，工具书必不可少。选择理想的工具书可以提高学习的效率，所谓“工欲善其事，必先利其器”。本文向读者推荐一本英语学习过程中不可须臾离的工具书：《国王英语》，它从…
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英语学习:初中英语独白文本的听说教学设计与反思
摘 要：独白文本的听力特性决定其教学方式应与对话文本有所区分。本文以一节初中英语听说课为载体，探讨如何基于听力文本解读框架、挖掘独白文本的语篇特性，并基于这些特性设计教学问题与活动…
